Copyright y Copyleft

¿Qué es Copyright?

Derecho exclusivo de un autor, editor o concesionario para explotar una obra literaria, científica o artística durante cierto tiempo.
-El Copyright es un derecho automático ,  derecho de autor- conferido al autor por su creación
-El depósito de Copyright de una obra (literaria, artística, musical, etc..) permite probar que realmente somos el autor, lo que permite evitar en los numerosos  casos , donde no estaríamos capacitados para demostrar que somos el autor, o probar en qué fecha que la obra ha sido creada (fecha auténtica y prueba de anterioridad son la clave para actuar en caso de copia o plagio)

http://www.copyright.es/copyright

Ventajas:

Está reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

El autor tiene derecho a decidir cómo puede usarse, distribuirse o modificarse su obra.

Desventajas:

Al producir obras bajo derechos de autor se limita la libre difusión de obras culturales, debido a esto, muchos países han comenzado a legislar para que las obras producidas con fondos públicos se liberen bajo licencias libres como copyleft.

¿Qué es Copyleft?

El copyleft es un método general para hacer un programa (u otro tipo de trabajo) libre, exigiendo que todas las versiones modificadas y extendidas del mismo sean también libres. La forma más simple de hacer que un programa sea libre es ponerlo bajo dominio público, sin derechos de autor.

https://www.gnu.org/licenses/copyleft.es.html

Ventajas:

Utiliza los derechos de autor como medio de subvertir las restricciones impuestas tradicionalmente por el copyright sobre la diseminación y el desarrollo del conocimiento.

Garantiza que cada usuario tiene libertad.

Desventajas:

No es un término reconocido por la ley.

Los trabajos con copyleft no pueden ser incorporados legalmente en trabajos que sean distribuidos son el código fuente, como pasa con la mayoría de productos comerciales, sin el permiso específico de sus autores. como resultado, su uso en la industria está mayoritariamente limitado a uso interno.

Opinión:

En lo personal, si yo un día llegara a hacer una publicación, escrito u obra, me gustaría que se me fuera reconocido a mi. Claro que me gustaría también que las personas le den uso si es que lo necesitan pero siempre y cuando se respete mi nombre y mi trabajo, es por eso que yo prefiero copyright a copyleft. Por otro lado, es mucho de ponerse en el lugar del usuario, pues copyright beneficia o ayuda al autor y el copyleft al lector. Por lo tanto, no creo que ninguno de los dos esté mal o sea incorrecto, es depende del punto de vista de donde se vea.

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Gestión de archivos digitales

Gestión

Conforme han evolucionado las tics se ha hecho cada vez mas indispensable el manejo de archivos digitales, que poco a poco han ido sustituyendo a los de papel, ya que nos permite crearlos, editarlos,eliminarlos,compartirlos y duplicarlos de una manera mas sencilla.(ademas de no gastar papel).

Los archivos digitales pueden contener gran variedad de documentos que van desde documentos de texto simples hasta planos de sofisticadas piezas de ingeniería.

Los archivos digitales cuentan básicamente con los siguientes elementos:

  • Nombre del archivo:

    Es una cadena de texto que identifica al documento. Solo debe contener letras, números, subrayados, guiones y espacios.No se recomienda el uso de caracteres especiales, tales como; acentos, diéresis y ñ´s, también se sugiere sustituir con guiones o subrayados si se piensan mandar a través de Internet.

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  • Extensión de archivo:

    Es un conjunto de letras (normalmente tres o cuatro)  que acompaña al nombre del archivo encontrándose al final de este se parado por un punto. Etiqueta el contenido del archivo e indica con que programa se puede abrir.

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  • Meta-datos:

Los meta-datos se encuentran juntos al contenido del archivo e indican datos                           importantes para su gestión tales como; feche de creación, fecha de modificación;                   programa de creación, autor, etc.

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  • Contenido del archivo

    Contiene la información propia del documento. Puede venir en formato; texto plano o binario.

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Compresión de archivos digitales

Debido a que algunos archivos bastante extensos y pesados, podemos recurrir a programas de compresión de archivos, tales como WinZip y WinRar y que ademas de hacerlos un poco mas ligeros nos ofrecen beneficios extra tales como:

  • Agrupación de archivos
  • División de archivos grandes
  • Protección por contraseña

Envio de archivos digitales

A pesar de que cada vez va aumentando la velocidad de Internet, nuestros archivos también se van haciendo mas grandes. Necesitamos métodos especiales para asegurar el envío/recepción de archivos pesados. La mayoría de los servicios son gratuitos mientras ofrecen servicios premium como mayor almacenamiento o mayor velocidad de descarga.

Sistemas de sincronización de archivos

Estos sistemas crean una carpeta en nuestro dispositivo la cual sincronizara automáticamente con un almacenamientos en una nube permitiendo compartir todo el contenido de esta carpeta con otros dispositivos o con otros usuarios. ejemplos:

DROPBOX: LA PRINCIPAL VENTAJA ES QUE ES MULTIPLATAFORMA ESTO QUIERE DECIR ES COMPATIBLE CON LA MAYORIA DE LAS PLATAFORMAS. INICIALMENTE OFRECE 2 GB DE ESPACIO CON LA POSIBILIDAD DE AUMENTARLOS HASTA 15 GB

ONE DRIVE: ES EL SISTEMA DE SINCRONIZACION DE ARCHIVOS DE MICROSOFT, POR LO TANTO ESTA ÍNTIMAMENTE LIGADA A WINDOWS Y OFFICE, OFRECE 5 GB SIN POSIBILIDAD DE AUMENTARLO

GOOGLE DRIVE: ES EL SERVICIO DE SINCRONIZACION DE GOOGLE POR LO TANTO ESTA ÍNTIMAMENTE LIGADO A TODO EL ECOSISTEMA DE GOOGLE. OFRECE 15 GB SIN POSIBILIDAD DE AUMENTARLOS

Repositorios de archivos:

Almacén o lugar donde se guardan ciertas cosas. Nos permiten compartir masivamente pequeños archivos de manera anónima; por ejemplo: Rapídshare, Megaupload,etc..

  • envíos directos: este sistema almacena temporalmente los archivos que se desean compartir a un remitente de correo electrónico de manera anonima. Ejemplo: wetransfer.com

Evaluación de la información digital

Introducción 

  • La web ofrece información y datos de todo el mundo, la gran mayoría anónima. 
  • Es necesario el desarrollo de habilidades para evaluar lo que encontremos. 

Evaluación de recursos en línea. 

Hay distintas maneras de evaluar recursos en línea a través de distintos criterios, tres pueden ser investigados por medios electrónicos: 
  • Autoridad literaria. 
  • Cuerpo editorial. 
  • Actualidad. 

Autoridad literaria. 

¿Qué necesitamos saber sobre el autor? Cuando el autor es alguien desconocido, debemos hacernos las siguientes preguntas: 
¿El documento está firmado? 
¿Puedo obtener más información sobre el autor mediante la vinculación de esta página a otros documentos? 
¿Hubo información sobre el autor en la página donde se vinculó? 
La evaluación de la información por lo general consiste en un peso de una serie de criterios en conjunto, por lo que tendrás que evaluar la importancia de la autoría según sea el caso. 

Cuerpo editorial.

  1. Observa un sitio web, ¿incluye alguno de los siguientes elementos? 
  2. Encabezado o pie de página que muestre afiliación como parte de un sitio web más grande.
  3. Una marca de agua o fondo de pantalla que cumpla la misma función.
  4. Un enlace en la parte superior o inferior de la página que te permita ir a la página principal del sitio web donde vive el documento. 
  5. Un vínculo que te permite enviar un mensaje al web master. 
Si no puedes determinar el autor o editor de la página que estás tratando de evaluar, estás viendo información que es tan anónima como una página arrancada de un libro. No se puede evaluar lo que no se puede criticar. No es prudente utilizar esa información. Busca otra fuente.

Actualidad del documento

Incluso cuando se puede encontrar información sobre el autor, usted debe de considerar que tan “fresco” o “polvoriento” es el documento para esto debo buscar lo siguiente:

  • ¿Utiliza un titulo como “base de datos del censo 2010 del inegi”?
  • ¿Esta listada la fuente de estadística en una bibliografía de la pagina?
  • Si no puedes determinar donde viene la información estadística, o que tan viejo es el documento una vez mas la información es anónima
  • Busque en la parte inferior de la página, ¿tiene una fecha de actualización?
  • Para corroborar que la información fuera cierta investigue varias paginas y tambien investigue al autor o reportero y al parecer si es verdadera la noticia.

 

Ejemplos:

1.MYSTERIOUS CLOWNS TERRORIZING CALIFORNIA CITY

By RHEANA MURRAY

Oct 13, 2014, 1:06 PM 

abcnews.go.com

Residents of a California city are being terrorized by people dressed as clowns, some reportedly wielding machetes or baseball bats, police said.

“There’s a natural phobia of clowns,” Sgt. Joe Grubbs of the Bakersfield Police Department told ABC News today. “And, clearly, if someone is dressed up as a clown and holding a weapon in a threatening manner, that’s going to frighten people.”

There have been 20 sightings in a week, but only one clown has landed in cuffs. Bakersfield police arrested one juvenile last week for allegedly chasing other juveniles while in a clown costume. The 14-year-old suspect, who wasn’t armed, told police he was participating in a hoax he had seen online.

 

2.CREEPY CLOWN SIGHTINGS IN SOUTH CAROLINA CAUSE A FRENZY

By 

At the edge of dark, dark woods in South Carolina, children have been telling adults that a group of clowns have been trying to lure them into the cluster of trees. They say the clowns live deep in the woods, near a house by a pond.

This tale sounds like a mishmash of newspaper clippings and pages ripped from Stephen King novels, but these are actually details taken from a report filed by the sheriff’s office in Greenville County, S.C., last week, after several residents at an apartment complex there said that people in clown makeup had been terrorizing both children and adults.

Several children said that clowns were offering them money to follow them into the woods, close to the house by the pond. (The police say they have found no evidence of clown paraphernalia at the house.)

A woman walking home late one night said she had seen a “large-figured” clown waving at her from under a streetlight, the police said. (She waved back.) And another woman said her son had heard clanging chains and a banging noise at his front door. In these cases, people who reported clown sightings refused to give their names to the police.

The police don’t know whether the stories are coming from the imaginations of children or something sinister is afoot, but panicked residents seemed to be taking the law into their own hands: The Greenville sheriff’s office investigated reports that residents of the apartment complex may have fired shots in the direction of the wooded area.

CREEPY CLOWNS REALLY LURKING OR HOAX? 12 PEOPLE ARRESTED ACROSS US OVER FALSE REPORTS

By Vishakha Sonawane

09/30/16 AT 2:32 AM

http://www.ibtimes.com/

On Sep. 14, authorities at the Troup County Sheriff’s Office in LaGrange, Georgia — some 70 miles southwest of Atlanta — examined a report of clowns standing near a white van. A driver told the officials that the vehicle was stranded after running out of gas, however, the deputies did not find any costumes in or around the vehicle. The authorities then questioned Brandon J. Moody, 26, who alerted them about the sightings. He later confessed that he made up the story and told his sister-in-law to call 911 and report about seeing clowns. Both of them were charged with obstruction and unlawful conduct during a 911 call, the sheriff’s office said, in a statement at the time.

Separately, police in LaGrange said on Facebook that they issued warrants for four people after several messages on the social media site on Sep. 12 complained of people in clown costumes threatening to carry out violence at three schools. It remained unclear whether the arrests were made, the Times reported.

In Alabama, police reportedly took four people, including three minors, into custody for making terrorist threats at schools in Flomaton and Beauregard on Sep. 12 and Sep. 21, respectively. Two teens in Henrico County, Virginia, are facing charges for chasing children while donning clown masks Wednesday.

Four students aged between seven and nine from Maryland had complained to police about seeing clowns on their way home. Police questioned them on Sep. 20 where they found that the children’s accounts were baseless.

False reports or threats in connection to sightings of “creepy clowns” in the United States have led to arrests of 12 people in over 10 states, the New York Times reported Thursday. The trend of creepy clown sightings is also linked to at least one death, the report added.

Initial reports of people spotting clowns surfaced mid-August in South Carolina, where it was claimed that the costumed figures acted as bait to entice children into the woods. Since then, such clown sightings have spread to Alabama, Georgia, Maryland, New Jersey, North Carolina and Pennsylvania.

The latest incident comes from Reading, Pennsylvania, where a 16-year-old boy was stabbed to death Sunday reportedly following a confrontation that may have been triggered by a person wearing a clown mask.

On Sep. 14, authorities at the Troup County Sheriff’s Office in LaGrange, Georgia — some 70 miles southwest of Atlanta — examined a report of clowns standing near a white van. A driver told the officials that the vehicle was stranded after running out of gas, however, the deputies did not find any costumes in or around the vehicle. The authorities then questioned Brandon J. Moody, 26, who alerted them about the sightings. He later confessed that he made up the story and told his sister-in-law to call 911 and report about seeing clowns. Both of them were charged with obstruction and unlawful conduct during a 911 call, the sheriff’s office said, in a statement at the time.

Separately, police in LaGrange said on Facebook that they issued warrants for four people after several messages on the social media site on Sep. 12 complained of people in clown costumes threatening to carry out violence at three schools. It remained unclear whether the arrests were made, the Times reported.

In Alabama, police reportedly took four people, including three minors, into custody for making terrorist threats at schools in Flomaton and Beauregard on Sep. 12 and Sep. 21, respectively. Two teens in Henrico County, Virginia, are facing charges for chasing children while donning clown masks Wednesday.

Four students aged between seven and nine from Maryland had complained to police about seeing clowns on their way home. Police questioned them on Sep. 20 where they found that the children’s accounts were baseless.

Imágenes digitales

Existen dos tipos de imágenes digitales:

  • Bitmap
  • Vectoriales

Ambos con sus desventajas y ventajas

 

difference-between-bitmap-and-vector

Gráficos Vectoriales

Los gráficos vectoriales están formados por operaciones matemáticas por lo tanto son muy ligeros y no se distorsionan al escalarse, pero solo tienen color de relleno y contorno pueden tener cualquier forma. Los gráficos vectoriales están formados por al menos dos nodos.

Nodo: delimitan el vector

Asa: determina la forma del vector Gráficos Bitmap

Ejemplos:

-texto de computadoras

-logotipos

 

Gráficos Bitmap

Los gráficos bitmap están compuestos por una retícula de pixeles por lo tanto son muy pesados y dependen de la resolución pero pueden contener millones de colores, solo pueden tener forma rectangular.

Resolución: tamaño del pixel (densidad)

Megapixel: cantidad de pixeles

DPI: dots per inch

Ejemplos: pantalla 72dpi, impresion 300dpi

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Sistemas de compresión de Bitmaps

Los sistemas de compresión de bitmaps se crearon con la finalidad de que pesaran menos bytes, sacrificando la calidad de la imagen, por la naturaleza de las imágenes de bitmap se utilizan dos sistemas de compresión principalmente:

Interpolación

Convierte una imagen de muchos colores a un degradado para muchos colores. Las imágenes que usan la interpolacion toman dos pixeles de prueba alejados a determinada distancia, elimina los pixeles interiores y los genera automáticamente mediante cálculos matemáticos, logrando así disminuir la cantidad de pixeles que se deben de guardar.

Indexación

Las imágenes que usan indexación se basan en la eliminación de colores. Crea un índice con un máximo de 256 colores. Ejemplos de éstas imagenes:

  • gif
  • png

 

 

Brecha digital

¿Qué es la brecha digital?

La distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales.

¿Qué es la brecha cognitiva?

Es que se vaya creando educativamente dos grupos sociales en su relación con las TIC: aquellos que solo saben comunicarse en la Red (comunicar, jugar y divertirse); aquellos que a lo anterior suman la capacidad principal en nuestra sociedad, transformar la información en conocimiento.

Consecuencias de la brecha cognitiva:

Acentúa posiciones de poder

Situación global y nacional:

Suecia (1) y Singapur (2) son los primeros del ranking en el informe de este año en lo que respecta al aprovechamiento de las ICT para auspiciar la competitividad de un país. Suiza (5), los Países Bajos (6), los Estados Unidos (8), Canadá (9) y el Reino Unido (10) también han registrado un gran desempeño, encontrándose en los primeros 10 puestos.

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Estudio sobre el estado de internet y las redes sociales en 2015 en España y en todo el mundo

 

Conclusiones

Internet 

• La penetración de internet en México alcanza el 59.8% de la población, lo que equivale a
65 millones de internautas.
Alrededor del 40% de la población mundial tiene una conexión a Internet de hoy (ver todoen una página). En 1995, fue de menos de 1%.
Manual for Measuring ICT Access and Use by Households and Individuals. International Telecommunication Union (ITU).
• Hoy el principal dispositivo para acceder a la red es el Smartphone (77%), tendencia que registra un acusado crecimiento de 19pp desde el año anterior (58%). El segundo dispositivo más utilizado es la laptop (69%), seguido de la computadora de sobremesa (50%)
El número de usuarios con teléfonos inteligentes en todo el mundo superará los 2 mil millones en 2016, según las nuevas cifras de eMarketer-después de casi llegar allí en 2015. El próximo año, habrá más de 1.91 mil millones de usuarios de teléfonos inteligentes en todo el mundo, esta cifra aumentará otro 12,6% a cerca de 2.16 millones de dólares en 2016.
E-Marketer
• Los mexicanos dedicamos 7 horas y 14 minutos a internet: 1 hora y 3 minutos más que en el estudio de 2015.
En el mundo se utilizan 4.4 horas en un dispositivo con internet.
• En cuanto al lugar de acceso a internet destaca el hogar (87%), seguido de cualquier lugar gracias a los dispositivos móviles (52%). El método de conexión más popular es la WIFI contratada (84%) vs otros medios como Plan de Datos (27%) o WIFI en lugares públicos (26%)
• Tener acceso a internet está cambiado los hábitos de 3 de cada 4 internautas: se utliza la vía online sobre todo para escuchar música, ver películas, la formacióny la gestión de las finanzas(en este último caso, tan solo un 9% la realizan de forma más presencial que online).
• Entre los usos personales o de Ocio destaca acceder a Redes Sociales(cerca del 80%), por encima de enviar/recibir mails y/o mensajes instantáneos. Otros usos destacados son: ver películas/series en streaming (96%) y jugar en línea (96%).
• En cuanto al uso profesional destacan las gestiones con el Gobierno (37%), la formación
(31%) y la búsqueda de empleo en línea (30%).
• Facebook es la Red Social líder en México (siendo la primera tanto en conocimiento espontáneo y sugerido como en penetración entre los internautas, y además es la más preferida), seguida deWhatsApp, que es la Red Social más usada a diario, con un promedio de 5 horas y 15 minutos. A nivel uso y preferencia les siguen, en este orden, YouTube,
Instagram yTwiter.
• El principal motivo para conectarse por primera vez era la búsqueda de información en la red, si bien actualmente la acXvidad más popular entre los internautas es
acceder a Redes Sociales(cerca del 80%), incluso por encima de enviar/recibir mails y/o mensajes.
• Las principales barreras para lograr un mayor acceso a internet son una conexión lenta
(30%), problemas técnicos con la compañía (26%) y los costos elevados (25%), aunque se han reducido los problemas de acceso, pues un 38% dice que no ha sufrido ningún problema.
                                                 MUNDO                                  MÉXICO
uso internet:                45.5%                                        59.8%
uso smartphone:        76.5%                                        77%
Horas al dia:                 7 hrs 6min                              7 hrs 14 min
Velocidad:                     5.4 Mbs                                     5.1 Mbs
Uso en casa:                 87%                                             87%

GOOGLE

Historia

Google es una compañía estadounidense fundada en septiembre de 1998 cuyo producto principal es un motor de búsqueda creado por Larry Page y Sergey Brin. El término suele utilizarse como sinónimo de este buscador, el más usado en el mundo. La característica más destacada de Google como buscador es su facilidad de uso.

BackRob: primer nombre de google.

googol  (nombre de un número extremadamente grande, 10 elevado a la 100, o 10100).

¿Como funciona la búsqueda de Google?

La búsqueda de Google se puede dividir en tres fases la primera es:

“Crawlers” e indexación: 

La búsqueda comienza con la web que tiene 60 millones de millones de páginas individuales y los crawlers empiezan a indexar la información por autos, por tema ,etc.

Algoritmo:

Es el proceso para resolver un problema. Funcionan como programas o reglas para entregar la información requerida que solicitas. Google nos corrige, nos pone seudónimos, tiene entendimiento de consulta, y también los métodos de consulta que pueden ser por imagen y audio.

Lucha anti-spam:

Son los virus, y hya tres maneras para combatirlo.

 

Spam

Publicidad no deseada.

Existen tres tipos de manera para eliminiar el spam

  • automático
  • manual
  • por notificación

Google ataca los spams con muchas reglas, y te penaliza si no cumples con ellas.

 

Tips  de búsqueda:

1.- Buscar en inglés: hay mucho más contenido en inglés que otros idiomas

2.- “Término 1 término2”:  si busco un nombre en Google aparecerían todas las combinaciones de ese nombre pero si lo pones entre comillas solo sale ese nombre que buscas en específico

3.- *término: el asterisco es el comodín. Se le llama a aquellos términos que sirven para completar otros términos

4.- Define;termino: éste sirve para definir el término pero en forma de diccionario

5.- Filetype: extensión turbo término: sirve para buscar algún archivo determinado

6.- Site: sitio.com término: busca un sitio

7.- Related: sitio.com: busca un sitio relacionado con el que estoy buscando

8.- Calculadora

 

Divisiones de google

  • Adwords: sistema de publicidad dentro de los estados de busqueda.
  • Google Maps
  • Doodles: logotipos de google conmomerativos
  • Google Images
  • Google Shopping: donde poder comprar
  • Orkut(t) hello: red parecida a pinterest
  • Talk(hangouts): conferencias en línea, parecido al skype.
  • Gmail
  • Blogger: crear blogs
  • Picasa: red social de fotos
  • Google earth
  • Analytics
  • Finance
  • Calendar
  • Translate
  • Docs
  • Streetview
  • Android
  • Chrome
  • Voice
  • Wallet
  • Gt
  • Google books: libros en línea
  • Adsense: banners

 

Características:

  • Reduce la cantidad de videos, imágenes y páginas web para adultos en los resultados.
  • Muestra información y respuestas inmediatas sobre diferentes tema.
  • Muestra pequeñas vistas previas de información.
  • Identifica y corrige posibles errores ortográficos y ofrece alternativas.
  • Personaliza los resultados en función de tu idioma y de tu país.
  • Brinda resultados más relevantes en función de la región geográfica, el historial web y otros factores.
  • No hay spam.

 

“No hay personas tontas, solo personas que no saben googlear”